اطلاعات تماس
[نمایش اطلاعات]
کد: 13950804168175735

وزارت علوم پیگیری می کند

ارتقای جایگاه بین المللی 5 دانشگاه و پژوهشگاه

کد: 13950804168175735

https://goo.gl/b3657N

، تهران , (اخبار رسمی): وزارت علوم برای ارتقای بین المللی 5 دانشگاه و 5پژوهشگاه برترکشور برنامه ریزی می کند.

ارتقای جایگاه بین المللی 5 دانشگاه و پژوهشگاه

به گزارش اخبار رسمی به نقل از روابط عمومی وزارت علوم، مجتبی شریعتی نیاسر در نشست اعضای کمیته اولیه نظارت و هماهنگی بر ارتقای 5 دانشگاه و 5پژوهشگاه برتر به تراز بین المللی با اعلام این خبر  گفت:  براساس ابلاغ معاون اول رئیس جمهور تکالیف، وظایف و پروژه های اولویت دار وزارت علوم، تحقیقات و فناوری را برای تحقق اقتصاد مقاومتی مشخص شده است که وظیفه ارتقای دانشگاه ها در سطح بین المللی به معاونت آموزشی وزارت علوم محول شده است و این معاونت نقشه راه و برنامه لازم را در این راستا تدوین کرده است.

وی افزود: پتانسیل و توانایی لازم برای ارتقای 5 دانشگاه و 5 پژوهشگاه کشور به تراز بین المللی وجود دارد زیرا هم اکنون  نیز براساس رتبه بندی "شانگ های" دو دانشگاه کشورمان یعنی دانشگاههای تهران و صنعتی امیرکبیر در میان 500 دانشگاه برتر دنیا قرار دارند و براساس رتبه بندی لایدن نیز 14 دانشگاه ایرانی در میان دانشگاههای برتر دنیا هستند.

معاون آموزشی وزیر علوم ادامه داد: برای رسیدن به هدف تعیین شده باید رقابت پذیری دانشگاهها و مراکز پژوهشی کشور در سطح بین الملل بیشتر شود و این مراکز حضور موثرتری در معادلات بین المللی علم و دانش داشته باشند که در این راستا توجه به کیفيّت آموزشی و پژوهشی  و تجهیز ساختار های پژوهشی از جمله آزمایشگاههای علمی ضروری است.

 شریعتی گفت : شاخص های لازم برای ارتقای بین المللی دانشگاهها انتخاب و به دانشگاهها ابلاغ شد و 23 دانشگاه و 16 پژوهشگاه آمادگی خودرا برای حضور در این برنامه اعلام کردند که پس از بررسی های نهایی اسامی دانشگاههای برگزیده وزارت علوم تا پایان آبان ماه اعلام خواهد شد.

وی تاکید کرد: برای اجرای این طرح 10 سال زمان در نظر گرفته شده است و سالانه 400میلیون تومان اعتبار مالی مورد نیاز است که در مقایسه با نتایج طرح،بودجه وزارت علوم ودر مقایسه با کشورهای دیگر، هزینه زیادی نیست.

معاون آموزشی وزیر علوم گفت: در راستای اجرای این طرح و در طول ده سال ، 3500 واحد فعال پژوهشی در قالب هسته های علمی، انجمن های علمی و قطب های علمی در دانشگاهها و مراکز پژوهشی مجری طرح و دیگر موسسات آموزش عالی و پژوهشی کشور شکل خواهند گرفت تا ماموریت های مشخص پژوهشی را دنبال کنند.

شریعتی نیاسرافزود: برای اجرای این طرح باید دانشگاهها و پژوهشگاههای مجری، ساختارچابک و کارآمدی را ایجاد کنند، ردیف بودجه مستقلی را در نظر بگیرند و به طور مستمر بر اجرای طرح نظارت شود که در همین راستا به زودی کمیته ای با حضوربرجسته ترین نخبگان دانشگاهی تشکیل خواهد شد. 

معاون آموزشی وزیر علوم با تاکید برای اهمیت و مزایای این طرح گفت: در طول اجرای این طرح،دانشگاهها و پژوهشگاههای منتخب خواهند توانست از محل قرار داد با بخش های صنعت، کشاورزی و خدمات، تشکیل شرکت های دانش بنیان،فروش مالکیت فکری و پتنت و اجرای دوره های مشترک با دانشگاههای خارجی، درآمد اختصاصی خودرا افزایش داده و از اتکا به بودجه دولت بکاهند.

### پایان خبر رسمی

اخبار رسمی هویت منتشر کننده را تایید می‌کند ولی مسئولیت صحت مطلب منتشر شده بر عهده ناشر است.

پروفایل ناشر گزارش تخلف
درباره منتشر کننده:

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

لازم است در هر زمان تحلیل دقیق و صحیحى از وضعیت و جایگاه تاریخى آموزش عالى داشته باشیم. این علم و آگاهى به دلیل اینکه براى تعیین نحوه و خط مشى حرکت آتى این بخش ضرورى است، موجب وحدت نظر و تحلیل همگان با دست‏اندرکاران آموزش عالى کشور مى‏شود. ما براى سهولت، تاریخ آموزش عالى ایران را به سه دوره باستانى، میانى و اخیر یا معاصر تقسیم نموده‏ایم. بر مبناى اطلاعات در دست، در زمان داریوش، مدرسه پزشکى «سائیسم» جهت تربیت طبیب با کتابخانه‏اى معتبر دایر بوده است. مجمع علمى همدان نیز در آن زمان با 100 نفر عالم و دانشمند به فعالیت مشغول بوده است. علاوه بر اینها از فرهنگستان اردشیر نیز در شهر سارد ذکر به میان آمده است. مدارس دوره ساسانى مثل ریواردشیر به انتقال معارف آن عصر و تربیت دانشمند مشغول بوده‏اند. شاخص‏ترین سابقه آموزشى موجود و در دسترس در دوران باستانى را مى‏توان تشکیل و تأسیس مدرسه «جندى شاپور» در شرق محل فعلى شوش توصیف نمود. این مدرسه که 500 سال عمر کرده، پایدارترین مدرسه عالى در تاریخ ایران بوده است.

اطلاعات تماس
[نمایش اطلاعات]
منتشر شده در سرویس های:

علم و آموزش | تبلیغات و روابط عمومی